數據起源：中心農廣校
前不久，湖北省來鳳縣農業播送電視黌舍迎來了全國鄉村適用人才帶頭人培訓“村落財產融會成長專題班”的100論理學員。
近期，各地陸續展開各類農人教導培訓項目。本年中心組織部、農業鄉村部將結合舉行241期鄉村適用人才帶頭人和到村任職、依照年夜先生村官治理的選調生等培訓班（以下簡稱“帶頭人培訓”）。
2006年以來，依托帶頭人培訓項目，全國已累計培育22.68萬名鄉村適用人才帶頭人。“帶頭人培訓以更換新的資料理念、坦蕩思緒和加強才能為焦點，旨在針對性晉陞學員各方面技巧本質，進一個步驟施展好鄉村適用人才帶頭人示范引領感化，強化村落周全復興人才支持。”農業鄉村部人事司有關擔任人說。
打造互動交通、資本共享、才能晉陞的多元化平臺
來鳳縣農廣校組織的這期培訓班，共有來自湖北各地的100名青年學員餐與加入。“以財產融會成長為主題，我們把培訓對象斷定為我州鄉村青年致富帶頭人，優先選擇有志帶動脫貧不穩固戶成長的創業青年及返鄉學子。”共青團恩施州委青少年成長與權益保護部部長鄒瓊慧先容。
作為全國帶頭人培訓的詳細組織實行單元，中心農業播送電視黌舍和農業鄉村部鄉村社會工作成長中間，每年頭城市清楚各地的培訓需求。
“每年既有對成熟班型的延續和優化，也有依據新情勢新義務開設的新專題。”中心農廣校有關擔任人先容，本年帶頭人培訓延續“村落財產成長、村落扶植、村落管理”三年夜主題，同時新增食糧和主要農產物保供、鄉村所有人全體經濟成長以及進修應用“萬萬工程”經歷等培訓內在的事務。
“本年的帶頭人培訓有針對性地design了16個專題班，力圖完成‘培訓一人，帶動一村，拉動一片’。”農業鄉村部鄉村社會工作成長中間有關擔任人先容，學員由各地遴選推舉，同時擇優接收其異鄉村人才培訓項目學員參訓，在防止同主包養題重復培訓的條件下，彰顯多條理和生長性。
從主題、範圍到參訓對象，特別組織的培訓為學員搭建起一個實行實訓、互動交通、資本共享、才能包養晉陞的多元化平臺。
若何翻開農產物銷路，是很多學員面對的難點。
由上海市農廣校組織的第六期農業司理人異地研學運動在來鳳縣同期舉辦。培訓第三天，湖北漢川市久富生態農業家庭農場總司理、班長張久富在群里告訴：“@一切人，19點在教室與上海學員交通進修，有產物的同窗記得帶上！”
交通會上，湖北宜昌市潤生農業無限公司總司理彭高祥捧著一小罐羊肚菌樣品，上臺先容，“我們這兩年摸索了‘菌稻輪作’和‘節能小拱棚’蒔植新技巧新形式，往年帶動60多戶農人戶均增收1萬元。接待有興趣者來實地考核、一起配合。”當天早晨，他就收到了上海一家企業拋來的橄欖枝——500萬元意向一起配合協定。
對準學員需求，各地在培訓中重視產教聯合。好比，新街村在村里的生孩子基地和農旅園區展廳，為學員產物設置展現區，輔助增添曝光機遇。
“為輔助處理學員成長中的現實題目，培訓時代專門設定1—2次展現和對接專題運動。”中心農廣校有關擔任人先容，聯合培訓主題和學員需求，運動內在的事務包含新型農業運營主體成長路演、下層黨組織黨建亮點分送朋友、新技巧和新種類展現推行等，促進學員間、學員與企業、專家等展開一起配合對接。
村落是教室、村官是教員、現場是教材，學員學得會、用得上
9月22日—29日，2024年鄉村適用人才帶頭人培訓國度村落復興重點幫扶縣村黨組織書記才能本質晉陞示范班在上海青浦區夏陽街道塘郁村舉行，學員是從云南遠道而來的100名村（社區）黨支部書記。
這期培訓班的第一節公共課，是復旦年夜學社會成長與公共政策學院傳授趙德余的專題講座，繚繞新型鄉村所有人全體經濟高東西的品質成長政策停止闡釋解讀。統一天的兩節經歷教授課，分辨約請了塘郁村黨總支書記徐月萍先容村落多元化管理形式，以及上海太來果蔬專門研究一起配合社開創人王印分送朋友“一棵菜”的運營理念。
秉承“村落是教室、村官是教員、現場是教材”的培訓形式，各地與時俱進、隨機應變立異優化講課計劃。9月24日早晨，上海市農廣校培訓部主任周松良帶著學員上了一堂活潑的研究交通課。
課上，有村支書提出迷惑：“我們村里之前發布過原生態的紅心鴨蛋，訂價5塊錢一枚，但市場一直打不開。”
以題目為導向，一言一語碰撞出火花。“帶著農戶干財產，一包養定要先探市場、再做產物。產物賣不出往，除了價錢緣由，還要反思市場定位。”周松良回應道。
“此次培訓班，設定了黨建引領促村平易近自治、村所有人全體經濟成長等課程。同時，拔取上海部門村落復興示范村典範包養案例現場講授，有助于輔助學員晉陞村落管理程度。”上海市農業鄉村委干部人事處一級調研員張漪說。
從課程design到師資治理，帶頭人培訓的含金量和規范化水平日趨晉陞。“培訓總體上分為專題講座、經歷教授、現場講授、研究交通4個板塊，依據每期主題設定公共課、專題課和特點課。”徐月萍先容，培訓課上既有多年從事“三農”研討的包養專家解讀政策，又有來自下層一線、清楚學員難點痛點的帶頭人分送朋友經歷。
“每次開班前，我們城市統計學員的財產成長近況和需求。在此基本上完美培訓打算，構成詳細的講授計劃，力圖因材施教。”來鳳縣農廣校擔任課程打算編制、師資遴選和課件審核的教員田慶桂說。
“重慶秀山的‘村紅’小伙，5秒鐘賣出4萬枚土雞蛋”“麗江九色玫瑰小鎮若何打造全財產鏈條”“貴州‘村BA’為啥那么火”……全國農廣校共享師資、中心農廣校乳山分校教員陳淑將各地村落成長扶植管理中構成的經歷做法，轉化為接地氣的講授內在的事務，她主講的創業領導課備受學員接待。
推行介入式、啟示式、互動式講授，領導教員多講實例、少講概念，多講方式、少講文件，越來越多的學員學得會、用得上。往年，學員對培訓均勻滿足度到達99.62%，同比晉陞近2個百分點。
延伸培訓辦事鏈條，領導學員在生長中更好施展聯農帶農感化
來鳳縣胡氏蜂業專門研究一起配合社中蜂養殖基地，蜂蜜、蜂花粉、蜂蠟等產物在冷庫里裝箱待發。
一起配合社理事長胡燕平是2019年全國鄉村適用人才帶頭人培訓學員。“培訓為我們翻開新視野，也讓產物走出了年夜山。”翻看一張張合影，他感歎萬千，“一開端我們選錯了蜂種，20萬元積儲打了水漂。經由過程培訓，從頭進修技巧和古代農業運營理念。”畢業后，培訓村的農園公司激勵胡燕平帶種蜂進股進社，輔助他投資新建蜂箱、對接客戶。
現在，胡燕平不只本身干出了花樣，還被選聘為農技推行科技示范戶、中國農科院蜂財產骨干科技特派員。他的中蜂養殖基地成為來鳳縣農廣校的農人田間實訓基地，帶動周邊縣市300多人穩固失業。
“一期培訓停止后，由班主任、財產技巧專家、鄉土專家組建成跟蹤辦事團隊，多渠道、多情勢對學員停止集中回訪，并兼顧各方資本為學員供給支撐。”中心農廣校有關擔任人先容，今朝每期培訓班都遴選了5名以上示范帶動才能強的優良學員，展開為期3年的問卷跟蹤，清楚學員訓后成長情形和培訓需求。
強化跟蹤辦事，連續施展優良學員傳幫帶感化，帶頭人培訓初步構建起以短期培訓為出發點、持久領導幫扶為延續的培養機制。
自2006年試點以來，相干部分連續加年夜投進力度，推進帶頭人培訓範圍逐年攀升。若何增進培訓進一個步驟提質增效？本年上半年，農業鄉村部人事司組織展開了帶頭人培訓任務全籠罩調研。
“承當帶頭人培訓義務的村落曾經成為各地村落人才培育的主要陣地。”中心農廣校有關擔任人表現，將強化治理、領導和辦事，激勵領導這些村落充足施展本身上風，進一個步驟強化成長特點、加強示范帶舉措用、完美培訓保證前提，積極介入各條理各類型農業鄉村人才培育任務，慢慢成長成為區域性人才示范培訓中間。
